http://www.youtube.com/watch?v=gi_QqX5ioWM


No entiendo mucho como funciona esto del blog, pero como dijeron que compartamos cosas, voy a compartir la canción que escucho todas las mañanas para ir bien pila a Actuación.
Abrazotote!
Rocíobarquito :)

Actuación Salazar: Clase del Jueves 05/06 por Julia

Comenzamos la clase, en ronda, haciendo un ritmo con una pisada y dos palmadas.
A eso se le fue sumando una canción, que Martín decía una frase, y nosotros repetíamos.
Con una de esas frases, hicimos una vuelta donde cada uno improvisaba y el grupo repetía.
La idea con la pisada, es que podamos llevar bien el peso de nuestro cuerpo hacia ese pie, y con las palmadas que nuestros codos estén a la altura de los hombros.
(no me acuerdo la letra)

Luego caminamos, paso por golpe cambiando las velocidades y cambiando de direcciones.
Caminando tenìamos que agarrar un corcho que estaba en el aire, y tirarlo; agarrar una piedra y tirarla; agarrar una pluma y tirarla, agarrar una pluma y tirarla como piedra.

Pasaron dos de los infantiles, donde hubo devoluciones y aportes de los Profes y los Compas.
Lidia contó que hay tres momentos en la esctructura:
1. movimiento
2. acción
3. resolver

Cuando volvimos del recreo, caminamos por el espacio aumentando la velocidad, jugamos al "Maia dice", al "IA", y al "de que es la historia".
Estando en ronda, uno pasaba el medio, descargaba y todos colaboramos con ese descargue gritando y aplaudiendo y terminaba en una acción. El otro que entraba, tenìa que entrar a dar una noticia (mala o buena), y desde afuera te iban diciendo si: mas, menos o otra cosa.

y termino la clase, con Marcio y sus amigos compartiendo un trabajo!

Clase del Jueves 31/05 por Mica

Comenzamos la clase caminando en distintas velocidades y luego corriendo, después seguimos con la consigna que nos dieron: depende el numero que nos decían (1 al 6) tendríamos que hacer alguna propuesta diferente. Para que estemos atentos. Luego, seguimos con un ejercicio de "lucha" (primero solos y luego con un compañero) pasamos por distintas velocidades. A este ejercicio, le agregamos luego una frase fácil de recordar e incorporamos esta frase al ejercicio. Después, tomamos la frase y, espalda con espalda con nuestro compañero, comenzamos a decirla con distintos matices, involucrando la vibración de espalda con espalda. Seguimos con las frases, pero esta vez, las combinamos y fuimos buscando distintas y nos quedamos con una. Cada pareja, comenzó a tener un "encuentro" con el otro y (mientras tanto) decían la frase formada.

Después de eso, seguimos con caídas al piso: Martín nos iba dando distintos tiempos y nosotros debíamos caer o levantarnos en los segundos que nos decía, a su vez, también teníamos que recordar exactamente cada movimiento, y en donde nos habíamos equivocado. Cuando terminamos esto, él nos dio una pequeña devolución individual a todos. 

Después tuvimos un pequeño descanso y seguimos con la clase.

Vimos las escenas y entre todos dimos una pequeña devolución a mejorar y a destacar (no vimos todas las escenas, ya que había un grupo que eran la mitad)

Termino la clase y nos fuimos todos a dormir (:

LIBRO RECOMENDADO:

*Zen en el arte del tiro con arco

Registro de clase hecho por Rocío, día 22 de mayo de 2012:

Arrancamos la clase sin medias, corriendo y jugando al “maia dice”. Armamos una ronda (si! Ronda!), empezamos a pasarnos unos aplausos, de a uno. Hasta que en un momento eran montones de aplausos, uno atrás de otro. Jugamos al juego del samurái, y pasó lo mismo que con las palmas. Recibíamos impulsos de todos lados y los teníamos que devolver. Hicimos el ejercicio “¿De qué es la historia?” (Nuevamente, la locura de muchos impulsos juntos, que no nos dejaban pensar). En definitiva parece que la idea era no pensar…

A raíz de eso hicimos el siguiente ejercicio: Dos personas pasaban al frente, cada uno con una acción clara, y la idea era que nos vayan diciendo “Otra cosa” “Mas” “ Menos”, y a raíz de lo que decía había que ir modificando la acción. Luego este ejercicio derivó en Sin Fin.

Cuestiones a tener en cuenta:

-Acepto lo que me proponen, no digo que no.

-“No hay anda mas serio que el chiste”. Busquemos que sea en serio, fijemos un ancla en la propuesta (respiración, estructura óseo muscular, mirada) Creamos en la propuesta, si vamos a jugar, juguemos a que es de verdad.

-Las ideas no son para los actores.   Las ideas no nos sirven, si vamos con una idea, enseguida se deshace, tenemos que ir con una acción clara. “Cuanto menos te guste, mejor, porque de este modo no tiene una idea impresa, perdemos la solemnidad que podemos tener por un texto que nos gusta”. De este modo, le faltamos el respeto, lo modificamos, jugamos.

- Al igual que el habla, uno va incorporando propuestas, imágenes, conceptos, de este modo se va creando un lenguaje para el juego. Al momento de jugar, uno sin pensar recurre a ese un universo asociativo, que es exactamente lo que pasa con el lenguaje. El juego, es un lenguaje. Y para jugar de verdad hay que meterse. “La mejor forma de entrar es el tropiezo”.

Frases del sin fin:

“Si sos buena, la vida te sonríe” (Escena de la abuela, bien puta y muerta)

“Me tenes pensando en Einstein” (Confesión de pareja gay)

(Había mas, si alguien las tiene buenísimo! :P)

Pasamos escenas de los infantiles, y las cuestiones a tener en cuenta, son las siguientes:

-          “La fuerza del golpe la da el golpeado”. Puede haber cosas simples que produzcan mucho miedo. No hay que romperse la cabeza con cosas muy rebuscadas para producir el mismo efecto.

-          NO SE PEGUEN EN EL LA PARED, NI EN EL RINCÓN! EL RINCÓN ABSORVE!

-          Los personajes tienen que plantearse un motivo para entrar, salir, permanecer, o cual sea la acción, debido a que no va a haber luces que nos pueden ayudar a mantener el foco.

-          Si vamos a hacer una canción, que sea en serio, creer en eso. (Y nos remitimos a lo dicho anteriormente) .

-          Para poder satirizar tiene que haber un conocimiento previo asimilado.

SI ESTAMOS CHARLANDO SOBRE LA IDEA, CUANDO PASAMOS, NO SABEMOS NADA! “El teatro se escribe en voz alta”. (Y nos remitimos a lo dicho en las clases anteriores, “Todo cuerpo que permanece en reposo, tiende a permanecer en reposo”)

Recomendaciones:

“Coraline” Película, que mas que una recomendación, es obligación. Ver en cuevana! (nos podemos registrar de otra forma, pero se puede entrar)

“La dimensión desconocida” Serie.

“Carrie”. Película para Lucrecia.

“Apocalipsis now” Película para Andy.

Chimpum!